أطلقت إدارة التعليم بمحافظة البكيرية ممثلةً بقسمي الموهوبين والموهوبات اليوم الأحد فعاليات أسبوع الموهبة والإبداع، وذلك بالتزامن مع اليوم الخليجي للموهبة والإبداع.
وأوضح رئيس قسم الموهوبين مسلم المزيني أن الفعاليات ينفذها قسما الموهبين للبنين والبنات بالشراكة مع جميع مدارس الإدارة بهدف نشر ثقافة الموهبة والإبداع بين جميع طلاب وطالبات المدارس والمعلمين والمعلمات وقيادات التعليم وأولياء الأمور.
وأكد المزيني أن الفعاليات تتضمن العديد من الأنشطة التي تبرز إبداعات الموهوبين والموهوبات في المدارس من خلال معرض مقام بمركز الملك عبدالله الحضاري لمشاريع الطلاب والطالبات، إضافة لعرض العديد من البرامج الوزارية التي تعزز الموهبة والإبداع.
من جانبها بينت رئيسة قسم الموهوبات نورة الخضير أن قسمي الموهوبين والموهوبات عملوا وفق خطة موحدة لإيصال رسالة لجميع فئات المجتمع حول أهمية الاهتمام بالموهوبين والموهوبات والجهود التي تقدم لهم تعزيزا لنشر ثقافة الموهبة والإبداع وسَعَيا نحو تكوين بيئة داعمة لهم.
يُذكر أن أسبوع الموهبة يهدف إلى نشـر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع المحلي بتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحوهما وتقديم برامج الموهبة والإبداع، وتنمية التفكير الإيجابي للمجتمع أفرادًا ومؤسسات نحو الموهبة والإبداع.
وأوضح رئيس قسم الموهوبين مسلم المزيني أن الفعاليات ينفذها قسما الموهبين للبنين والبنات بالشراكة مع جميع مدارس الإدارة بهدف نشر ثقافة الموهبة والإبداع بين جميع طلاب وطالبات المدارس والمعلمين والمعلمات وقيادات التعليم وأولياء الأمور.
وأكد المزيني أن الفعاليات تتضمن العديد من الأنشطة التي تبرز إبداعات الموهوبين والموهوبات في المدارس من خلال معرض مقام بمركز الملك عبدالله الحضاري لمشاريع الطلاب والطالبات، إضافة لعرض العديد من البرامج الوزارية التي تعزز الموهبة والإبداع.
من جانبها بينت رئيسة قسم الموهوبات نورة الخضير أن قسمي الموهوبين والموهوبات عملوا وفق خطة موحدة لإيصال رسالة لجميع فئات المجتمع حول أهمية الاهتمام بالموهوبين والموهوبات والجهود التي تقدم لهم تعزيزا لنشر ثقافة الموهبة والإبداع وسَعَيا نحو تكوين بيئة داعمة لهم.
يُذكر أن أسبوع الموهبة يهدف إلى نشـر ثقافة الموهبة والإبداع في المجتمع المحلي بتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحوهما وتقديم برامج الموهبة والإبداع، وتنمية التفكير الإيجابي للمجتمع أفرادًا ومؤسسات نحو الموهبة والإبداع.
